图书馆中的生活小知识（图书馆中的生活小知识有哪些）

大学生去图书馆都干什么？

随着社会的发展，大学生的学习方法也在不断地改变。在这个信息化的时代，大学生的学习方式不再局限于教室和课堂，越来越多的学生选择去图书馆自习和学习，我们要充分利用好学校这个好的资源来提升自己，将从三个方面来探讨在图书模做馆里应该做些什么。

1、进行阅读

阅读是在图书馆里最常见的活动之一。在图书馆里，有着丰富的书籍资源，包括教科书、参考书、小说、论文等等。阅读可以帮助我们开阔眼界，增长知识，提高语言表达能力，丰富思想内涵，还可以提升我们的阅读能力。在阅读的过程中，我们可以选择自己感兴趣的书籍，如文学作品、历史书籍、旦穗衡生活类书籍等，也可以选择学习相关的书籍。

2、学习

学习是在图书馆里最重要的活动之一。在大学生活中，我们需要不断地学习新知识，掌握新技能。在图书馆里，我们可以找到很多学习资源，例如教科书、参考书、期刊、论文等等。此外，图书馆还提供了一些电子资源，如数据库、电子期刊、电子书籍等等。

3、交流

交流是在图书馆里很重要的活动之一。在大学生活中，我们需要不断地与他人交流，分享自己的经验和见解。在图书馆里，我们可以找到很多志同道合的人，可以与他们交流族哗学习经验和学习心得体会。

如何在大学图书馆生活学习？

在校园图书馆，我最不能接受的就是在图书馆里大声喧哗，因为图书馆是一个比较安静的地方，大家来图书馆都是为了来看资料学习的地方，喜欢强势的人，强行占别人的座位，不在乎其他人的感受，自己说话声音很大，打电话接电话很自由，本来图书馆都是大家学习的地方，看书的地方是一个比较安静的地方。有的人在图书馆里随便乱吃东西，地图书馆当成一个自由空间了、1.强行占座位

大学的图书馆虽然很大，但也禁不住人多，来的人可能不仅仅是为了看书，也有考研考证、做作业学习的，如果你来晚了，世亩可能就没有位置了。

所以有的人就开始耍小聪明了，要么放一本书、放一个水杯，以示这是有人的座位，有的人还更懒，写一张纸条用一只笔盖住，上面就说本核者人去上厕所了，马上回来，结果一等就是一下午。

虽然说这样很容易可以占到座位，但是非常让人反感，有对此不感冒的人，可能会直接把你的东西扔掉。

2、大声喧哗

在图搜氏森书馆这种地方有规定禁止喧哗，但有的人就是不听劝，非要在图书馆中弄出很大的声音，就比如打电话，其实大部分人都是接到电话出去外面打，或者小声说在图书馆然后挂掉，而有人却要在室内直接打电话，而且声音也不收敛，让人很是反感。

3、吃东西

有的同学为了节省时间，就会把吃的带到图书馆去，但这样方便了自己，却影响到了别人，你想想当你在学习的时候，突然传来一股香味，是一种什么样的体验？

如果影响大的话，可能会被其他同学举报，保安可能就会过来撵你走了！

个人观点：

图书馆就是一个学习的地方，也是一个公共区域，这里不仅仅是你一个人在学习，而是一群人在学习，要时刻规制自己，不要影响到别人，既然你选择来这里学习，那就不要把一些没用的带到这里。

在图书馆， 其实你可以做这些事情！

1、看书

大学里面的藏书很丰富，而且图书馆会定期更新采购，你想看什么都可以先去图书馆看看，各种小说、杂志、学科书籍等应有尽有。

2、查资料

图书馆里面有很多资源，也有一些很难找到的资料，而且还可以检索，方便快捷，如果想要查资料，这里应该也能满足你！

3、自习

图书馆环境很适合学习，人多又安静，既有气氛又不闹，是一个自习的好地方。

去图书馆需要准备什么？

读者卡。

在图书馆看书应该注意以下几条：

1、13岁以上读者在进入阅览区域之前，先办理读者卡，进入借阅区域时，需出示读者卡。

2、持有老年证的老年读者和残疾人读者可免证入馆阅览。

3、请将随身携带的书包及其他物品先存放到存包处，再进入借阅区域。

4、请注意仪表着装，穿着汗背心、拖鞋者谢绝入馆。

阅读注意事项：

图书馆是公共的学习场所，到图书馆借书或阅读的人，应共同维护公共秩皮燃序，为图书馆燃升虚营造一个良好的学习氛围。

进入图书馆，必须穿戴整齐、干净、大方、得体，不要穿拖鞋、背心、短裤进入。不要带过多的私人物品进入，以防被盗窃。如果需要携带，则应当按规定摆放或寄存。进入图书馆时要维持公共卫生和公共秩序，不要抢路、拥挤，要按次序进入。

手机要处于关机或振动状态，不使其发出声响。走路时也要尽量少发出声音。不可在图书馆无事闲逛、追逐打闹、吃东西、嚼口香糖，也不要在任何地方笑游留下垃圾。不吸烟、不随地吐痰。

在大学图书馆中你觉得收获最大的是什么？

1、扩大知识面和阅读量。涉及各个领域的书籍，在大学图书馆你可以看到很多在市场上买不到的书。也有很多你平时接触不到的知识，在图书馆你可以获得无穷无尽的知识。一些好大学的图书枯正弊馆可能条件更好，通过阅读那些书，你可以扩大自己的知识面和阅读量，间接提高自己的文化素质和素养。

2、提高你的专注度和注意力，在图书馆都是坐在桌子旁读书学习的人，同时安静的氛围会促使你适应这个环境，进而你会提高自己的专注度和注意力。

3、学会利用资源。你可以利用大学图书

馆里的书籍去丰富论文或者查询资料，有些网络上的知识不够权威性。那我们就可以选择图书馆。很多大学官网都有电子图书馆也就是电子数据库，我们可以利用这些资源去没族快捷简便的清胡找到我们需要的文献或知识。

图书的小知识

1.关于书的小知识

书

shū

〔名〕

(1) 书籍，装订成册的著作

书，凡载籍谓之书。——《正字通》

申子、韩子皆著书。——《史记·韩非列传》

何必读书，然后为学？——《论语·先进》

书者，五经六籍总名也。——《史记·礼书》李隐

黄生允修借书。随园主人授之书而告之曰。——清·袁枚《黄生借书说》

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。——明·宋濂《送东阳马生序》

(2) 又如：史书（历史书）；图书（图和书。泛指书籍）；书客（卖书籍、文具的商贩）；书香之族（世代读书的家庭）；书香一脉（知书达理的家风）；书包翻身（指穷读书人发迹）；书谜儿（将书中的话作成的谜语）；书帕（礼金。明代官场习惯用书籍、手帕作礼物，称书帕）；书剑（书和剑。古代文人随身携带之物。后亦指文人生涯）；书笈（小书箱）；书仪（托名买书而馈赠的礼金）；书腐（蛀书虫。喻指迂腐的文人）；书心儿（一部书中最精采的章节）；书劫（书籍的劫难）；书会（宋元时戏曲作者、说话人共同组织的社团）；书呆（只知啃书本的人）；书城（书籍环列如城，言其多）；书脑（书籍装订时打眼穿线的部分）；书阁（悉桐收藏书籍的地方）；书录（图书目录）睁码坦；书囊（盛书籍的袋子）

(3) 信件，信函

烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

一男附书至，二男新战死。——唐·杜甫《石壕吏》

诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。——《资治通鉴》

(4) 又如：书介（传达书信的使人）；书尾（书信、信函的末尾）；书呈（亦作“书程”。给上司或长辈写的信，信函）；书字（书信）；书办（管办文书的官吏）；书启师爷（管文书的幕友）；书役（管理文书的小吏）；书尺（尺牍，书信）；书素（书信）；书筒（古代盛书信的筒。亦指书信）；书题（指书信）；书缄（书信）

(5) 奏章；文书，文件

上书谏寡人者，受中赏。——《战国策·齐策》

先生有所陈奏，则著之于所进呈书之中而已。——清·梁启超《谭嗣同传》

军书十二卷，卷卷有爷名。——《乐府诗集·木兰诗》

(6) 又如：证书；保证书；说明书；书可（批阅公文，书字认可）；书禀（文书）；书文（文书）；书府（收藏文书图籍的府库）；书佐（主办文书的佐吏）；书办（管办文书的属吏）

(7) 字体，字形 。如：书空（用手指在空中虚划字形）

(8) 书法

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。——晋·陶渊明《归去来兮辞》

学书费纸，犹胜饮酒费钱。——欧阳修《学书费纸》

(9) 又如：楷书；隶书；书判（判别书法与文章的优劣）；书圣（指造诣最高的书法家）；书意（书法的神髓）；书品（评论书法优劣的书；书法的风格造诣）；书格（书法的风格）

(10) 《尚书》的简称

《书》不云乎？“好问则裕。”——清·刘开《问说》

《书》曰：“满招损，谦得益。”——宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》

庞涓果夜至斫木下，见白书。——《史记·孙子吴起列传》

吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。——明·归有光《项脊轩志》

(11) 文字

怀中一方板，板上数行书。——李贺《感讽》

(12) 又如：书理（即文理。文辞之义理与脉络）；书士（从事文字、文书工作的人员）；书轨（指国中所用文字与车轨）；书计（文字与筹算）

(13) 指“六书”，即中国古代分析文字的理论

十年，出就外傅，居宿于外，学书计。——《礼记》。孙希旦集解：书、计，即六艺中六书、九数之学也。

(14) 古代皇帝的诏书

今以一郡一国之众，对无应书者，是王道往往而绝也。——《汉书》

(15) 说书，曲艺的一种 。如：书寓；听书

(16) 文体名，先秦时“书”为书信的总名 ，臣下向国君进言陈词，亲朋之间来往的信件，都称为“书”。如：《乐毅报燕惠王书》、《谏逐客书》、《报刘一丈书》、《与朱元思书》、《与妻书》

2.读书小知识

读书小知识

1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙 *** 将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗模差斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

1997年1月，中央宣传部、文化部，国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出《关于在全国组织施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。

2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。

2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施"倡导全民读书，建设阅读社会"为宗旨的"知识工程"，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，准备于今年在全国范围内举办大型活动，让全国公众都知道“世界读书日”。

英 国

当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项，例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。今年阅读日的官方网站更在网上举办作家讲座/交流会，以及播放与阅读有关的节目。 当地有关机构更向小朋友发出面值1镑的图书日代用券（World Book Day Book Token），让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。主办单位特别为世界图书日出版6本新书；又设下好书名单，不单向小朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动建议，使教师可作为教学参考。

加泰隆尼亚

当地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人节一样，十分有趣。

韩 国

发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。当地今年会特别为“世界阅读日”出版一本历奇故事书，向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年青一代对版权的认识。除此之外，当局也发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。出版社在4月23日当天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作品的收益将用作推动青少年阅读。此外，更有新书或旧书的捐赠活动。

日 本

东京 *** 颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。2005年，日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查，结果如下：每天读书1个小时的占14%，读书半个小时的占19%，读20分钟的占10%，读10分钟的占9%，不读书的占27%。

法 国

2004年，24%的法国人读了12本书，55%以上的人读书1至12本。以人口计算，平均每人读书11本。

以色列

2005年，日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查，结果如下：每天读书1个小时的占14%，读书半个小时的占19%，读20分钟的占10%，读10分钟的占9%，不读书的占27%。

3.读书的小窍门

古人云：书读百遍，其意自见。

可见读书的重要性，而且这种贵在“读”在小学教育中更是举足轻重。小学生因为知识面狭窄，思维简单，他们对于书本上的知识一般都是先记忆，再逐步到理解、应用的过程，那么作为教者又该如何引导小学生的读书呢？笔者主要从以下两个方面来谈谈。

课堂上读书要注重循序渐进。首先，教师一定要带领学生读书。

就不同的年级和学习的侧重点不一样，开始应由每一分句每一分句带读，这种方式可适合于低年级学生。便于掌握，也能弥补低年级学生年龄小、遗忘快的不足，更重要的是给他们营造一个良好的读书环境；当学生到了中高年级时，可采用一句话，一句话的带读，培养他们对单个句子的理解，这时教者要想尽一切办法让学生喜欢开口说话，敢于用所学过的词语说一句完整的话，为写作训练打下良好基础；选择性对自然段的带读是针对小学高年级学生而言的一种非常形之有效的读书方法，因为他们即将步入中学门槛，知识面也拓宽了许多，更重要的是培养他们对文章的整体理解，也就是语感的养成，好与中学教育接轨，同时，也是防止教师的过多的干预会抹杀学生的独立思考问题的能力。

还给学生一片思维驰骋的空间。 其次，在老师带读的基础上，逐渐上升为学生自觉地读书。

要想做好这个过渡工作，笔者认为图径有：一开始以优生带领差生或以小组带领全班读书。前者优点是由于学生间语言相似，利于差生接受，使他们无心理压力；后者既增强了集体荣誉感 ，又能培养学生间的竞争意识，达到以逸待劳的效果，减轻了教师的工作重担，这一步实施后，老师就可以要求全体学生齐声朗读，使学生对文章有一个整体上的认识，这对于理解文章主要内容和抓住中心思想起到推波助澜的作用。

最后，教师要放开学生手脚，让他们能自由自在地读书，这是为了让每位学生都拥有一个自己的读书的环境，边读边思，学以致用。 课下又是怎样读书呢？这里介绍两种方法，一是教师因材施教，个别辅读，也就是说差生能开口，不怕出错。

教者就可以及时了解到教学效果，便于改变课堂教学布局结构，而且这也是转化差生的方法之一。二是鼓励学生“两两帮助”，具体讲就是：你一句，我一句读书，背诵，或者两人同时。

这种方法是对课堂所学的知识的再巩固，合两人的记忆，互相补缺补差，它的优点是还不受时间和空间的限制，如边走路边进行，边做游戏边开展，不仅促进了同学间的友谊，也增强了他们的学习信心。当然课下的引导，并不是说教师要剥夺学生的业余一切活动，而是在正确的方法支配下，使小学生的课余生活过得更加丰富多彩，有意义。

关于读书的方法是多种多样的，但万变不离其真，切不可离“读”万里，尤其让小学生动口是非常重要。所以教师应多让点时间给学生读书，这对我们的工作会起着事半功倍的成效。

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”

确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

（一）年龄特征 小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。

最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。

中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及 等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

（二）阅读兴趣 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。

因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。 现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。

如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是 、 、 、 等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。

固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。

应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。 （三）文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。

他们往。

4.关于读书的小知识

书

(2004-12-12 17:02:13)

古人曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是人们成才不可缺少的工具，作家们则称它为“写作公司”。

书分为许多种，有科技书、童话故事书、科幻小说……不同年龄阶段的人喜欢阅读不同的书。如：儿童喜欢阅读童话故事书；少年喜欢阅读科幻小说；青年喜欢阅读科技书……那你们对书了解多少呢？

史前时期，没有文字，我们的祖先是用结绳来记事的。原始社会末期才逐渐出现文字。到了距今三千年前的商朝，有了最早的书籍实物———甲骨刻成的文献。除了甲骨文书，还有刻（或铸）在青铜器上的书———金文，刻在石鼓上的书———石鼓文。我国正式的书是用竹片和木板做的木简或竹简，也出现在商代。春秋末年，人们把字写在绸上面，叫帛书。相传到了东汉，蔡伦发明了一种既轻巧又便宜的材料———纸。在公元六到八世纪，毕升发明了活字印刷术，才出现了用纸装订的书。到了近代，又有用石印的书，现代主要是铅印的书。目前，世界上有些国家已经实现了图书资料储存的电子化。现代的图书样子与古代的书已经截然不同了。

“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。同学们，让我们惜时如金，在书中遨游，成为。书

(2004-12-12 17:02:13)

古人曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是人们成才不可缺少的工具，作家们则称它为“写作公司”。

书分为许多种，有科技书、童话故事书、科幻小说……不同年龄阶段的人喜欢阅读不同的书。如：儿童喜欢阅读童话故事书；少年喜欢阅读科幻小说；青年喜欢阅读科技书……那你们对书了解多少呢？

史前时期，没有文字，我们的祖先是用结绳来记事的。原始社会末期才逐渐出现文字。到了距今三千年前的商朝，有了最早的书籍实物———甲骨刻成的文献。除了甲骨文书，还有刻（或铸）在青铜器上的书———金文，刻在石鼓上的书———石鼓文。我国正式的书是用竹片和木板做的木简或竹简，也出现在商代。春秋末年，人们把字写在绸上面，叫帛书。相传到了东汉，蔡伦发明了一种既轻巧又便宜的材料———纸。在公元六到八世纪，毕升发明了活字印刷术，才出现了用纸装订的书。到了近代，又有用石印的书，现代主要是铅印的书。目前，世界上有些国家已经实现了图书资料储存的电子化。现代的图书样子与古代的书已经截然不同了。

“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。同学们，让我们惜时如金，在书中遨游，成为书的主人。

5.在图书馆中应该注意什么小常识

方法/步骤

第一，图书馆是学习的地方，进入的时候，都会有提示：请将手机调至静音，切记，不要大声说话，也不要在馆内接电以及大脑等行为，不仅影响自己又影响别人。

第二，应该爱护公共财产，不管是多么细小的东西，都应该爱护，因为这不光不是为自己服务。

与馆友和谐相处，不要因为一点小的争执而起纠纷， 退一步海阔天空。

借的书要定期还，尤其是借的书应该爱护，不能乱写乱画。

如果有管理人员来管理，不管对于不对，都不应该用暴力方式去解决，要尽量以平和的心态去处理。

6.小学生《百科知识大全》内容是什么

这本书上介绍了很多关于动物、军事、科技、植物、地球、宇宙等方面的知识，内容丰富而且还有许多相关的图片，通俗易懂。

百科知识模块帮孩子放下沉甸甸的书包，以最轻松的姿态来阅读这个世界。

透过《百科知识大全》让视野扩容，在这里，或知识或故事的文字娓娓道来，就这样缩短时与空的距离，让昨天、今天与明天衔接成一条光滑的弧线。

走进五彩斑斓的大千世界，破解科学之谜，感受历史的沧桑，享受文学和艺术的魅力。

扩展资料：

《新少儿百科知识大全》是2008年出版的图书，作者是王锦党。

是一套能看、能听、能说、能画、能玩的童书，是一套幼儿和家长共读互动且可以反复阅读的童书。

从儿童的阅读特点和兴趣出发，采用开放式框架，大场面图设计，从幼儿身边的生活入手，帮助引导幼儿快乐地积累关键经验，促进幼儿动脑和思维的发展。

《新少儿百科知识大全：历史文化常识（注音版）》以满足少年儿童的好奇心和求知欲为基础，精选孩子们感兴趣、想知道或有必要了解的天文地理、科学技术、动物植物、历史文化、文学艺术等领域的知识，带领小读者一起邀游茫茫宇宙，了解国内外的风土地貌。

在图书馆里都有过什么奇妙的发现？

在图书馆里才发现其实有很多奇妙的现象，比如说有很多情侣啊，包括一些单身的男女，愿意在突出实力，不但可以寻找那份惬意的感觉，更多的是在这种书的这种书海里寻找一份情感的寄托，还有的人在图书馆里邂逅了一份情感，这些都非常的有意义在图书馆里才发现其实有很多奇妙的现象，比如说有很多情侣啊，包括一些卜森单身的男女，愿意在突出实力，不但可以寻找那份惬意的感觉，更多的是在这种书的这种书海里寻找一份情感的寄托，还有的人在图书馆里邂逅了一份情感，这些都非常的有意义。大仿察家在不知不觉中，由于一个爱好，然后走进彼此的生活中。还有就是不小心把充电器落到了图书馆，然后被旁边的帅哥捡到，然后有一个意外的邂逅，这些都算一个很奇妙的发现和我的想法相同还有就是不小心把充电器落备弊茄到了图书馆，然后被旁边的帅哥捡到，然后有一个意外的邂逅，这些都算一个很奇妙的发现，和我的想法相同就采纳